Unsere Beurteilung soll Kinder stärken. Wir arbeiten fair, transparent und mit verschiedenen Beurteilungsformen, damit jedes Kind an seinen individuellen Lernschritten wachsen kann. Fehler gehören selbstverständlich dazu und sind wertvolle Hinweise.

Wir verfolgen eine gemeinsame, klare Haltung: Lernziele, Kriterien und Erwartungen sollen verständlich sein – für Kinder wie auch für Eltern. So entsteht Verlässlichkeit im gesamten Schulteam.

Die Primarschule Hüttwilen führt eine eigene Bibliothek. Jede Klasse geht mindestens 1x pro Woche in die Bibliothek. Bücher dürfen ausgeliehen werden. Bücherwünsche nehmen wir gerne entgegen.

Kindergarten und Primarschule fördern zusammen mit dem Elternhaus die individuellen, geistigen, musischen und körperlichen Fähigkeiten. Ziel ist selbstständiges und verantwortungsvolles Handeln in der Gemeinschaft.

Im Kanton Thurgau und somit auch an der Primarschule Hüttwilen gelten die Blockzeiten von 08.15 h - 11.45 h. Die Stundenplan-Lektionen können davon abweichen.

> siehe: Neu an unserer Schule?

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Unser Ziel ist ein ruhiges, fokussiertes Lernumfeld. Deshalb bleiben private Geräte wie Handys oder Smartwatches ausgeschaltet im Rucksack oder möglichst zu Hause. Im Unterricht nutzen wir digitale Medien bewusst und altersgerecht.

Für obligatorische Schulveranstaltungen dürfen Schulgemeinden maximal 22 Franken pro Tag erheben. Wir nutzen diesen Rahmen sorgfältig und mit Blick auf die Familien.

Die Escola-App bildet der primäre Kanal für Absenzmeldungen, Dispensationen, Fahrpläne und Elternkommunikation.

Die Betriebshaftpflicht der Schule deckt Personen‑, Sach‑ und Vermögensschäden gegenüber externen Dritten. Nicht gedeckt sind Schäden zwischen Lernenden, gegenüber Lehrpersonen oder an Schulanlagen durch Lernende; eine private Haftpflicht wird empfohlen. Mitgebrachtes persönliches Material ist auf eigenes Risiko.

Im Schulzimmer werden Hausschuhe getragen; bei Nichtgebrauch werden sie im Finkensack aufbewahrt.

Der Eintritt in den Kindergarten erfolgt mit vier Jahren; Stichtag ist der 31. Juli.

I.d.R. erhalen die Eltern der zukünftigen Kindergartenkinder im Dezember vor dem Kindergarteneintritt eine schriftliche Anmeldung, worauf die Personalien erfasst werden. Eine allfällige Rückstellung um ein Jahr können die Eltern auf demselben Formular für beantragen. Im darauffolgenden Jahr ist dann das entsprechende Kind direkt angemeldet und eine erneute Erfragung erfolt nicht noch einmal. Die Personalien werden mit dem Versand der ersten Formulars erfasst.

Wir setzen auf respektvollen Dialog und auf Strategien, die Kinder befähigen, Konflikte selbständig und friedlich zu lösen.

Grundhaltung: respektvoll, gewaltfrei, lösungsorientiert.

Grundlage unseres kompetenzoerientierten Umgangs mit Konflikten bildet das Konzept "OKAY?!"

Ein offenes, wohlwollendes Gesprächsklima ist für uns zentral. Wir bitten Eltern, Anliegen stets sachlich und lösungsorientiert heranzutragen. Wenn es schwierig wird, unterstützt die Schulleitung.

Das Hören, Wahrnehmen, Musizieren und Bewegen stehen im Zentrum. Unsere Kinder des 2. Kiga und der 1. Klasse arbeiten mit Stimme, Sprache, Körper, Instrumenten und Materialien bei einer ausgebildeten MGS-Lehrperson. Im Kursverlauf kommen Grundlagen der Musiklehre, verschiedene Notationsformen, Atem- und Stimmbildung, Hörerziehung, akustisches Gedächtnis, Vorstellungsvermögen und einfache Instrumentenkunde hinzu. Beim gemeinsamen Musizieren werden vor allem Orff-Instrumente genutzt.

Kinder dürfen ihre Fahrzeuge nutzen, solange sie sicher abgestellt werden. Wir achten gemeinsam darauf, dass das Areal ein geschützter Raum für alle bleibt.

Die Schule unterstützt den Musikunterricht finanziell. Unterricht erfolgt bei ausgebildeten Lehrpersonen der JMSF. Die Abrechnung läuft über die JMSF.

Die Kinder bewegen sich auf einem klar definierten Gelände (auf Anschlagbrett beim Eingang sowie in den Pausenregeln abgebildet), das Sicherheit und Orientierung gibt. Die räumlichen Grenzen unterstützen ein entspanntes, gut überwachbares Pausenklima.

Kinder bleiben während der Pausen auf dem Areal.

Unsere Pausenregeln schaffen Fairness, Sicherheit und Raum für Spiel. Sie fördern ein rücksichtsvolles Miteinander und helfen den Kindern, sich selbstständig im Aussenbereich zu orientieren.

Pausenregeln

Das Portfolio begleitet jedes Kind über alle Jahre der Primarschule und macht Lernen sichtbar. Es stärkt Reflexionsfähigkeit, Selbstbewusstsein und den Austausch zwischen Schule und Elternhaus.

Meist findet pro Schuljahr mind. eine Projektwoche statt. Diese wird entweder klassenübergreifend (für die ganze Schule) oder klassenintern organisiert. In dieser Woche wird der Unterricht gemäss speziellem Programm gestaltet. Die Eltern werden dazu direkt informiert.

Respektvolle Begegnungen prägen unseren Alltag. Kinder lernen, achtsam mit Menschen, Räumen und Material umzugehen – ein wichtiger Baustein für eine gelingende Schulkultur.

Leistungsmessungen geben Einblick in den Lernstand und helfen bei der weiteren Begleitung. Sie können sowohl angekündigt als auch unangekündigt durchgeführt werden, damit ein authentisches Bild entsteht.

Die Schulgemeinde kann nur Kosten für Therapien wie Heilpädagogik, Psychomotorik oder Logopädie von Kindern übernehmen oder sich beteiligen, wenn

1. die Therapie von schulischen, ev. medizinischen Fachleuten des Kantons Thurgau (AV) empfohlen worden ist. Ein entsprechendes Gesuch mit den Abklärungsberichten muss an die Schulleitung gestellt werden.
2. die Therapie von der Schulleitung angeordnet worden ist.

Andere Therapien wie z.B. Ergotherapie, etc. werden nicht übernommen.

Der Kodex beschreibt, wie wir gemeinsam kommunizieren möchten: respektvoll, klar und lösungsorientiert. Er schützt Lehrpersonen und sichert gleichzeitig eine konstruktive Zusammenarbeit mit Eltern.